תפריט
מכון האנמן להומאופתיה
PURE (CLASSICAL) HAHNEMANNIAN HOMŒOPATHY
בהנהלת אורן עומרי
ללמוד לרפא באמת – ללמוד לחיות באמת
רק אצלנו – מסלול "סטנדרט הזהב" – המקור השלם על פי ד"ר סמואל האנמן- מייסד ההומאופתיה
על פי נסיון רב השנים שנצבר אצלנו, דרך המקור מבטיחה הגשמה של האידאל הגבוה ביותר של ריפוי והקלה על הסבל האנושי יותר מכל דרך אחרת.
הצטרפו אלינו למסלול 4 שנתי וקבלו את היסודות החזקים והשורשים העמוקים ההכרחיים להצלחה באמנות הריפוי.
בית הספר היחיד שנמצא בצפון הארץ, נותן מסגרת קטנה, חניכה אישית ממורה לתלמיד.
למה ללמוד איתנו?
- כל תלמיד מקבל יסודות עמוקים ועובר תהליך מהותי של התמקצעות, תוך העצמה וריפוי אישי המניעים אותו לעבר מימוש היעוד שלו - להיות מטפל מעולה בעל קליניקה מצליחה.
- מסיימי המסלול יקבלו תעודה מטעם מכון האנמן להומאופתיה בהתאם לעמידה בדרישות המקובלות.
- השיטה שלנו זוכה לאחוז תוצאות מוכחות גבוה ביחס לבוגרי הומאופתיה בארץ ובעולם.
הלימודים מותאמים לאנשים עובדים עם אפשרות ללימודי ערב, פרונטלית ומרחוק.
צוות מרצים מהמובילים בתחום ילוו אותך בביטחון ובמקצועיות
לאורך כל הדרך עד ליישום פרקטי והצלחה בקליניקה
אל תוותרו על הפלא של ההומיאופתיה המקורית בלבד, הברורה, השיטתית, קלה ליישום, והכי מתגמלת בקליניקה.
כמה מילים על מהי הומאופתיה
ההגדרה המילה הומאופתיה:
Homœo-pathy
מגיעה מיוונית ופירושה:
דומה= omoion, מחלה\סבל= pathos
הומאופתיה היא שיטה רפואית סדורה ושלמה שפיתח הרופא הגרמני ד”ר סמואל האנמן (1843-1755).
השיטה מבוססת על כמה עקרונות יסוד ומעל לכל על העיקרון “הדומה בדומה מרפא”, המוכר עוד מימי היפוקרטס.
עוד עומדים במרכז השיטה עקרון התרופה היחידה, המנה המינימלית, אינדיבידואליות, תפיסת האדם השלם, הכוח החיוני, ועוד.
התסמינים הייחודיים של המטופל מובילים למציאת תרופה “דומה” עבורו. תרופה דומה זו נצפתה בניסוי מבוקר כמסוגלת ליצור את אותו צירוף תסמינים ייחודי באדם בריא, וכאשר היא ניתנת בצורה נכונה ובמינון המתאים לחולה – היא מגרה את כוחות הריפוי הטבועים באדם ופועלת להשבת הבריאות.
Aude sapere
מה מייחד את בית הספר של מכון האנמן להומיאופתיה?
ייחודו של בית הספר טמון בכך שלומדים בו את השיטה המקורית, המכונה גם “הומאופתיה האנמנית” – מבוססת על עקרונות מדעיים מוצקים, ברורים ופשוטים לתפיסה. זוהי הומאופתיה פרקטית, שיטתית ואמינה ללא השערות, דמיונות ופנטזיות, שיישום נכון שלה מביא בוודאות לתוצאות מעולות.
התברר כי תוצאות הריפוי המרשימות כל-כך של ההומאופתים הגדולים מהעבר נבעו מהישענות על העקרונות המדעיים המדויקים שקבע האנמן, ודבקות בסטנדרט האחיד והגבוה הזה.
לפיכך אנחנו מאמינים כי לימוד הומאופתיה קלאסית האנמנית הנסמכת על מקורות אמינים בלבד, היא הדרך הטובה והמעשית ביותר הן ללימוד והן לריפוי חולים.
לימודי הומאופתיה הם לימודים רציניים וארוכים, ומי שכבר הבין את היכולת המופלאה של שיטה זו לרפא חייב להבטיח לעצמו הכשרה הומאופתית מעולה, כזו שמטפסת מהשורשים כלפי מעלה. הכשרה כזו תקנה לכם ידע מעשי מבוסס וביטחון ביכולת שלכם לטפל בהצלחה באנשים במגוון גדול של בעיות.
בית הספר של מכון האנמן להומאופתיה שם לו למטרה להקנות לכם התלמידים את ההכשרה המעמיקה, המקצועית והנאמנה ביותר, בדגש על כלים ישימים ובטוחים שיאפשרו לכם להתחיל מיד עם סיום לימודיכם ביישום אומנות הריפוי ובעבודה קלינית. אנו ערבים לכך שהידע שתרכשו ישמש אתכם בהצלחה בטיפול בחולים וכי כל אחד ואחת מכם יצמיח שורשים נטועים היטב באומנות הריפוי ההומאופתית. עם סיום הלימודים תוזמנו להצטרף למסלול מנטורינג של ליווי והדרכה צמודים, שיוביל אתכם בבטחון אל עבר עבודה רציפה בעולם האמיתי.
צוות המורים שלנו
המרצים בבית הספר שלנו מיומנים ומובילים בתחומם. הם בעלי שנות ניסיון רבות בטיפול הומאופתי ובהכשרת מטפלים. הם מקצועיים, מעמיקים ובעלי ידע נרחב, וזמינים עבור התלמידים להדרכה והתייעצות מעבר לשעות השיעורים. הם ילוו ויובילו אתכם מתחילת ההכשרה ועד סיומה להצלחה בריפוי מטופלים וביסוס קליניקה עצמאית.
אנו נותנים מעטפת שלמה ותומכת מהיום הראשון ועד זמן ארוך לאחר סיום הלימודים.
אורן עומרי - מייסד ומנהל
אורן החל בלימודי הומאופתיה בחו”ל לפני כ-20 שנה והמשיך ללימודים בבית הספר של המכון הישראלי להומאופתיה בהנהלת שמואל שלו. בהמשך השתלם באקדמיה הבינלאומית להומאופתיה ביוון והרחיב את הידע אצל מורים בינלאומיים נוספים, ובראשם ג’ורג’ דימיטריאדיס מסידני אוסטרליה, ד”ר היינר פריי משוויץ.
אורן צבר ניסיון רב כמטפל וכמרצה מבוקש בתחום. את דרכו בהוראת הומאופתיה החל בשנת 2009, בקולג’ לרפואה משלימה ברמת אפעל ובסמינר אורנים. בשנים האחרונות שימש כשותף ומנהל במכון הישראלי להומאופתיה בתל אביב של שמואל שלו.
עד היום הכשיר עשרות הומאופתים בלמודי תיאוריה ובאופן מעשי, ובהתמחות קלינית ללימודים מתקדמים. משמש כמורה, מדריך וחונך להומאופתים עובדים.
נוסף לכך, אורן הוא מנהל ובעלים-שותף של “מרכז נגיעה” לרפואה משלימה בשער-העמקים, המרכז המוביל באזור הצפון המעסיק 15 מטפלים בתחומים שונים.
ערן אינדיג
מרצה להומאופתיה, מטפל בהומאופתיה זה עשר שנים, בוגר המכון הישראלי להומאופתיה.
השתלם בהומאופתיה במקומות שונים בעולם בין השאר באקדמיה הבינלאומית להומאופתיה בראשות ג’ורג’ ויטולקס ביוון, ואצל המאסטר בהומאופתיה קלאסית, ד”ר קולקרני בהודו.
בנוסף, ערן השתלם בלימודי המשך אצל שמואל שלו ואורן עומרי, וכן עסק בלימוד הומאופתיה בקניה.
אסף קאדי
מרצה להומאופתיה, מטפל בהומאופתיה עשר שנים באזור הגליל המערבי – בקיבוץ חניתה ובנהריה. בוגר מכון הישראלי להומאופתיה.
אסף עבר השתלמויות אצל מורים רבים, בהם ג’ורג’ ויטולקס ביוון, ד”ר קולקרני בהודו ועוד.
אלה מור
אלה מור, הומאופתית ותיקה בוגרת המכללה למנהל וביה”ס סגולה ללימודי המשך. עברה השתלמויות אצל מיטב ההומאופתים והחל מ-2006 מטפלת בקליניקה שלה ביפו.
אלה בעלת נסיון רב ועשיר בטיפול בתינוקות, ילדים וכל המשפחה, מוכרת ופעילה בקבוצות הנשים והאמהות ברחבי הרשת, מעבירה הרצאות בחברות וארגונים, בעלת נסיון בהופעה בכלי התקשורת, כתבה והגישה תוכנית טלוויזיה על הומאופתיה והחיים בערוץ האינטרנטי Weact .
למידע והרשמה התקשרו 052-6088717 או השאירו פרטים ונחזור אליכם
למידע והרשמה התקשרו
052-6088717
או השאירו פרטים ונחזור אליכם
פגישת ייעוץ והכוונה ללא עלות
כל מה שצריך לדעת על הלימודים
שעות הלימודים
הלימודים יתקיימו אחת לשבוע
פנים אל פנים,
בשעות 10:00 – 16.00
ובנוסף שעורים בזום להשלמה לפי הצורך
שנת הלימודים
שנת הלימודים תיפתח
בנובמבר 2023.
במהלכה יתקיימו עשרים ושמונה מפגשים,
אחת לשבוע.
כתובת בית הספר
קיבוץ שער העמקים (ליד קרית טבעון) – מקום ירוק עם נוף מקסים לכרמל.
נמצא על כביש 6- שעה נסיעה מתל אביב
תכנית הלימודים
מסלול הלימודים להכשרת הומאופתים הוא ארבע שנתי
שנה א’ – יסודות וטיפול אקוטי
- יסודות ההומאופתיה – פילוסופיה ומתודולוגיה של השיטה.
- לימוד האורגנון
- לימוד materia medica – ספר התרופות ההומאופתית
- לימוד רפרטורי (אינדקס הסימפטומים והפתולגיות)
- תרגול פתרון מקרים
- טיפול במצבים אקוטיים
שנה ב'
- לימוד ספר “המחלות הכרוניות”
- לימוד materia medica – ספר התרופות ההומאופתית
- המשך תרגול רפרטורי (אינדקס הסימפטומים והפתולגיות)
- תרגול פתרון מקרים כרוניים ואקוטיים
שנים ג’ ו-ד
- סטאז’ – התמחות קלינית ארוכה ויסודית של שנתיים בליווי מורי בית הספר. במהלכה כל סטודנט מתנסה אישית וצופה במקרים רבים ובאופן הטיפול בהם.
- המשך לימוד התרופות ההומאופתיות בפתולוגיות נפוצות
- יחסי מטפל מטופל
- בניית עסק, קליניקה
מה צריך בשביל ללמוד?
- רצון כן לרפא אנשים
- תבונה ומוטיבציה ללמוד
- אנגלית ברמה טובה
- יכולת התמדה ולמידה עצמית
- ראיון אישי
נושאי הלימוד
האורגנון של הרפואה
The Organon Of Medicine
“האורגנון”, ספר היסוד שכתב אבי ההומאופתיה ד”ר סמואל האנמן יצא לאור לראשונה בשנת 1810. הוא מהווה את הבסיס התיאורטי, הפילוסופי והמעשי לרפואה ההומאופתית. הבנת הספר מהווה את הנדבך החשוב ביותר עבור כל מי שעוסק באומנות הרפואה.
ספר המחלות הכרוניות
The Chronic Diseases their peculiar nature and their homœopathic cure
ספר חשוב זה שנכתב ע"י סמואל האנמן עוסק בתיאוריית המחלות הכרוניות, בטבען הייחודי ובדרך הריפוי שלהן באמצעות התרופות ההומאופתיות. למידה נכונה של ספר זה חיונית להבנת ההומאופתיה המקורית וליכולת לרפא מחלות כרוניות מהשורש.
ספר התרופות ההומאופתיות
Materia Medica - ספר הלימוד המדויק הסוקר עשרות תרופות יסוד המשמשות אותנו לריפוי מרבית המצבים הפתולוגיים.
רפרטורי
לימוד ושליטה קפדניים של אינדקס הסימפטומים, הפתולוגיות-והתרופות ההומאופתיות המתאימות לטיפול בהם.
ייחודי אצלנו בלבד- לומדים שני סוגי רפרטורי על מנת לתת כלים טובים יותר לדיוק במציאת התרופה המתאימה למטופל
אומנות התשאול ההומאופתי
הבנת המקרה של המטופל היא הנדבך החשוב ביותר בעבודתו של ההומאופת בדרך לריפוי. לכן, אנו שמים דגש מיוחד על התמקצעות בנושא זה. כל תלמיד מפתח יכולת התבוננות ותצפית ולומד איך לתשאל את המטופל בצורה נכונה, ואיך לברור את מה שחשוב וחיוני לאבחון ההומאופתי.
ההתמחות שמציע בית הספר שלנו היא מן הארוכות והיסודיות ביותר שקיימות. במהלך הסטאז’ הסטודנטים יצפו בעשרות מקרים אמיתיים ויתשאלו בעצמם מספר רב של מטופלים. מניסיוננו, ההתנסות הישירה, בשילוב צפייה, ליווי ופתרון עשרות מקרים נוספים, מניבים את התוצאות הטובות ביותר.
נושאים נוספים
נלמד לטפל במצבים נפוצים כמו היריון ולידה, אלרגיות, גזים ובקיעת שיניים אצל תינוקות, דלקות במערכת השתן, שיעולים, וירוסי נשימה, הפרעות קשב וריכוז, טיפול בילדים ונוער ועוד.
קורס עזרה ראשונה הומאופתית
שימוש במתודולוגיה ההומאופתית למצבי חירום בצורה יעילה ומהירה.
פרמקולוגיה הומאופתית
הכרות עם תורת התרופות: שיטות הכנה, מינונים, שימור ועוד.
לימודי אנטומיה/פיסיולוגיה/פתולוגיה
קורס מקצועי, יסודי ובנוי בצורה מעולה יינתן באופן מקוון ע"י ד"ר רחל ברנד MD.
הדרכה לפתיחת קליניקה וניהולה
נלמד הכל על איך לפתוח ולנהל קליניקה בצורה מיטבית, איך להתנהל מול מטופלים, איך סוללים את הדרך להצלחה מקצועית וכלכלית, איך מאפשרים לאנשים רבים לזכות בריפוי והקלה בקליניקה שלנו.
בסיום השנה הרביעית יקבל הסטודנט תעודת הסמכה מטעם מכון האנמן להומאופתיה.
כמו כן ניתן להתקבל לחברות באגודה הישראלית להומאופתיה
בהתאם לעמידה בדרישות המקובלות.
קליניקה לימודית – קהילתית
במסגרת בית הספר תפתח קליניקה לימודית קהילתית בה ייקחו חלק הסטודנטים, יצפו במקרים אמיתיים, ויקחו חלק בניתוחם, פתרונם ומעקב רציף אחריהם לאורך זמן. הקליניקה מציעה הכשרה מתקדמת הן להומאופתים בוגרים שסיימו את לימודיהם והן לסטודנטים החל מאמצע השנה השנייה. אמצעי זה מאפשר לכל סטודנט להיחשף למספר רב של מקרים תוך כדי ואחרי סיום לימודיו בתוספת ליווי צמוד ובכך להעלות לאין שיעור את רמתו המקצועית. בנוסף, הקליניקה הקהילתית מנגישה את הטיפול ההומאופתי לכלל האוכלוסייה במחירים שווים לכל נפש ובכך תורמת הן למטופלים והן להומאופתים ולתלמידים.
בנימה אישית
הקמתי את בית הספר של מכון האנמן כדי לספק מסגרת לימודית ייחודית להומאופתיה בישראל והקניית ידע הומאופתי הכי איכותי, מעשי ונאמן למקור – הכשרה שתלמד את המטפל לרפא ברמה הגבוהה ביותר. נוסף על כך, אני גאה לומר כי הליווי האישי והחניכה שאנו מעניקים גם אחרי סיום הלימודים הינם ייחודיים וסוללים את הדרך לטפל בביטחון ובהצלחה.
בעבודתי אני פוגש מטפלים רבים שסיימו את לימודיהם לפני אי אילו שנים. הדבר המשותף לרבים מהם הוא חוסר בסיס איתן ויסודות מוצקים באומנות הריפוי ההומאופתית המקורית. מצב זה עלול לגרום לחוסר ביטחון בעבודה היומיומית ב’עולם האמיתי’ ולבסוף גם לתסכול לא מבוטל.
אם אתם מתעניינים בלימודי הומאופתיה, אני מזמין אתכם, בטרם תקבלו החלטה לפגישת ייעוץ אישית איתי, ללא כל התחייבות מצדכם.
הומאופתיה היא מקצוע נפלא ומרתק למי ששואף לרפא כמו שצריך. נכון, צריך להשקיע זמן ומאמץ אך ההשקעה תשתלם כאשר תקבלו את ההכשרה והכלים המתאימים. אם תתחברו להומאופתיה המקורית של אבי ההומאופתיה ד”ר סמואל האנמן, תזכו לליווי ולכתובת שאליה תוכלו לפנות תמיד תוך כדי הלימודים וגם לאחר סיומם. צוות בית הספר ואני זמינים לכל שאלה והבהרה.
אני מזמין אותך להתייעץ איתנו כדי לסייע לך לקבל החלטה מתאימה עבורך.
בברכה,
אורן
להתייעץ עם אנשי מקצוע מעולים בנוגע ללימודים
מוזמנים ליצור קשר עם ההומאופתיות וההומאופתים המנוסים שלנו ולשאול כל שאלה על החוויה והניסיון שלהם מהלימודים.
הם מיומנים מאוד ובעלי שנות ניסיון רבות בטיפול הומאופתי.
שרה רבי סגרה
בני ברק, אלעד
052-7029330
ערן צור
יד חנה
052-2538159
רון עשת
קיבוץ עינת
052-3682313
מנוחה רחל
ירושלים, קרית ארבע
052-8119370
מידע מקצועי
מקרים ודוגמאות לריפוי הומאופתי
ילדה בת ארבע סבלה מירידה ניכרת בשמיעה עקב הצטברות נוזלים באוזניים. הבעיה התחילה אחרי דלקות חוזרות ונִשנות שטופלו באנטיביוטיקה. הרופאה הציעה כפתורים לניקוז הנוזלים. הילדה הגיעה לטיפול הומאופתי אצלי כדי להימנע מהכפתורים ומהדלקות הנִשנות וקיבלה רמדי הומאופתית.
להלן התוצאות: כעבור חודש – אין שיפור בשמיעה אבל יש הטבה מנטלית גדולה (סימן טוב מאוד לכך שההטבה הפיזית כנראה תתרחש). כעבור חודש נוסף – שיפור גדול בשמיעה. בבדיקת אוזניים נצפתה כמות פחותה בהרבה של נוזלים. ההטבה המנטלית נשמרה. כעבור שנה אמה של הילדה דיווחה שמצב האוזניים מצוין ושאין כל בעיית בשמיעה.
אישה בת 39 סבלה מעצירות כרוניות. כבר כמה שנים שהייתה יציאה אחת לשבוע. היא קיבלה רמדי הומאופתית ודיווחה על יציאה באופן די סדיר, כל יום או יומיים. המצב הזה נשמר לאורך חודשים רבים. כמו כן דיווחה האישה על הטבה בהרגשה הכללית, בתחושת העצבנות שליוותה אותה במשך שנים רבות וביחסים בבית.
ילדה בת שמונה סבלה מהתקפי אלרגיה, מקוצר נשימה, מהתנפחויות ומגרד. היא טענה שבעת קוצר נשימה היא “מרגישה שהולכת למות”. טופלה באינהלציות ובמשאפים. על פי כללי ההומאופתיה, ובהתחשב באופייה המיוחד של הילדה וברגישותה לאלרגנים מסוימים ניתנה רמדי הומאופתית מתאימה. כעבור חודש האם והילדה דיווחו על היעלמות, כמעט מוחלטת, של התסמינים. הרגישות נעלמה ולא התרחש כל מקרה של קוצר נשימה ואלרגיה. הילדה לא נזקקה עוד למשאף. כמו כן נצפתה הטבה בהתנהגות ובבעיות אחרות שאפיינו אותה. פגשנו אותה פעמים נוספות ואכן נראה כי ההטבה נשמרה גם כעבור חודשים רבים.
אישה בת 35 אשר סבלה מחוסר ביטחון כרוני ועמוק. למרות היותה דמות מרשימה ואינטליגנטית ביותר, ואף על פי שנסיבות חייה הצביעו על הצלחה שאמורה הייתה להשרות בה תחושת ביטחון, הרגשתה הפנימית הייתה הפוכה לחלוטין.
בהתחשב בתלונותיה ועל סמך ההתרשמות ממנה, ניתנה לה רמדי הומאופתית מתאימה. במפגשי המעקב במהלך החודשים הבאים, היא דיווחה על שיפור ברור שהלך והתחזק. היא תיארה תחושת רגיעה וטענה שאין יותר בלבול, שהיא יודעת מה היא רוצה ואיך להשיג את זה. בסופו של דבר, בתום שנה של טיפול הומאופתי, חוסר הביטחון שאפיין אותה נעלם לגמרי.
נערה בת 15 סבלה מחוסר יכולת להתרכז. הדבר התבטא, בין היתר, בהתקפי כעס ובחוסר סבלנות והשליך על התפקוד בבית הספר, בבית ובחברה. היא קיבלה רמדי הומאופתית והאם דיווחה על שיפור גדול מאוד בריכוז. הציונים בבית הספר השתפרו באופן ניכר. נצפתה הטבה גדולה גם במישור הפיזי. כמו כן נעלמו כמה תסמינים פיזיים שהציקו עד מאוד.
גבר בן 32 סבל מכאב ראש שהופיע כמה פעמים ביום, בכל יום, במשך שנים מספר. הכאב לא היה נורא אבל ליווה אותו במשך היום כולו. הוא קיבל רמדי הומאופתית. כעבור חודש דיווח כי כאב הראש נעלם לחלוטין.
כמו כן, מבחינה מנטאלית הוא הרגיש שיפור עצום, וכך גם בבעיות אחרות שמהן סבל.
אישה בת 34, לידה ראשונה. המים ירדו וכעבור 36 שעות לא חלה התקדמות (פתיחה של שתי אצבעות). הרופאים אמרו שאם הלידה לא תתקדם בשעות הקרובות תקבל זירוז וייתכן שתועבר לניתוח קיסרי. האישה קיבלה זריקת זירוז שלא הביאה לשיפור משמעותי. כעבור 48 שעות מירידת המים רוחב הפתיחה היה ארבע אצבעות בלבד. היא קיבלה רמדי הומאופתית וכעבור שלוש שעות ילדה בן בלידה רגילה ומוצלחת.
גבר בן 35 סבל מגרד, שלעיתים היה בלתי נסבל. על רגליו החלה להתפשט פטרייה.
חודשיים לאחר מתן רמדי הומאופתית הוא דיווח על הטבה גדולה במצב הגרד ועל נסיגה של הפטרייה. בפגישה נוספת, מקץ חודשיים, דיווח על היעלמות מוחלטת של הגרד והפטרייה. אשתו דיווחה על שינוי לטובה ברמה המנטלית, שאף הלך והשתפר עם הזמן. הפטרייה לא הופיעה שוב.
תינוק בן שנה קם בבוקר עם דלקת עיניים הכוללת הפרשה. במשך היום העין הפכה נפוחה, אדומה ומגרדת. בערב קיבל התינוק רמדי הומאופתית מתאימה. למחרת חזרה העין למראה נורמלי. הדלקת פחתה כמעט לגמרי וחלה בה הטבה במשך היומיים העוקבים עד לריפו מלא
ילד בכיתה ב’ הגיע לטיפול. המורה התלוננה שהוא היפראקטיבי, מפריע לה ולילדים, מציק ומרביץ. הוא בקושי הצליח לקרוא ולכתוב. אובחן כלוקה בהפרעת קשב וריכוז, והייתה המלצה ולחץ מצד בית הספר לנטילת תכשיר כימי ידוע לטיפול ב-ADHD . האם, שלא רצתה לתת אותו לבנה, פנתה לטיפול הומאופתי. נוסף לדיווח הזה הילד נצפה בקליניקה כחסר סבלנות ויכולת ריכוז. הוא זז הרבה וגילה חוסר שקט לכל אורך הפגישה.
נוסף על כך דווחו כמה בעיות נוספות ועל סמך כל אלה נבחרה רמדי הומאופתית מתאימה. כעבור כמה חודשים של טיפול ומעקב האם דיווחה כי בנה רגוע בהרבה וכי יש בו שקט פנימי. המורה חשבה שהוא נוטל את אותו תכשיר ידוע. בקליניקה נצפה ילד אחר לחלוטין: רגוע ושקט. הוא ישב לאורך כל הפגישה וצייר בריכוז רב. מכלול התלונות של הילד הצטמצם מאוד.
הגיע לקליניקה בחור צעיר, נחמד ושקט, מלווה בהוריו. הם סיפרו שלפני כשנתיים כף רגלו התמלאה ביבלות ויראליות, הממשיכות להתפשט. הדבר מהווה מטרד ומקור לחוסר נוחות מבחינת חיצונית. בעיקבות שיחה עימם ועל פי מצב היבלות, נרשמה לו רמדי הומאופתית. לאחר הפגישה השנייה החלו היבלות להצטמק. אחרי כארבעה שבועות כמעט כל היבלות נעלמו.
גם במקרה זה נרשמה הצלחה גדולה לכוחה של ההומאופתיה.
מהי הבריאות?
השאלה “מהי בריאות?” צריכה להיות שאלה מרכזית ברפואה. אף שהיא נשמעת תיאורטית, הרי שמעבר לתיאוריה, יש לתשובה לשאלה זו חשיבות רבה גם ברמה הפרקטית. התשובה ההומאופתית לשאלה זו יוצאת מתוך התפיסה ההומאופתית של האורגניזם כשלם, ומתייחסת לשלוש הרמות של הקיום האנושי: הפיזית (הגוף על כל תפקודיו), הנפשית (עולם הרגש) והמנטלית (עולם המחשבה והפעילות השכלית). החלוקה משמעותית כיוון שלעיתים אדם יהיה חולה ברמה אחת, בעוד שברמות האחרות ייתפס כבריא לחלוטין. לדוגמה, אדם שסובל ממחשבות אובססיביות אבל לעולם אינו חולה במחלות חום לא יוגדר כאדם בריא.
בריאות שלמה תתבטא בשלוש הרמות הללו:
בריאות במישור זה היא החופש מחוסר נוחות, ממגבלה או מכאב בגוף. מחופש פיזי זה נובעת היכולת ליהנות מהאפשרויות של הגוף, ליהנות מפעילות ומחוסר מגבלה.
ברמה זו בריאות תוגדר כחופש להרגיש את כל מכלול הרגשות האנושיים, בזמן המתאים וללא תקיעות רגשית. לדוגמה, כשנפטר מישהו קרוב אנו מרגישים אבל. עם זאת, האבל מתפוגג עם הזמן. אדם שנשאר שרוי באבל במשך עשר שנים אחרי מות יקירו מציג מצב של תקיעות רגשית. באותה מידה אדם שנעלב מכל דבר שנאמר לו מציג רגישות נפשית המעידה על תקיעות רגשית. מנגד, אדם שאינו מסוגל להרגיש רגש מסוים מציג נכות רגשית מסוימת, מעין מוות “מקומי” ביכולת ההבעה הרגשית שלו.
בהגדרה עמוקה מעט יותר ופילוסופית נוכל להסתכל על בריאות רגשית כעל החופש מתשוקה. כל תשוקה מייצגת חסר מסוים, שאותו רוצה האדם למלא על ידי השגת מושא התשוקה. ככל שהתשוקה גדולה יותר כך גדול חוסר האיזון הרגשי. לדוגמה, זה טבעי לרצות לקבל הכרה מהסביבה, אבל אדם שרודף אחרי מחמאות והכרה מהסביבה ללא הפסקה מבטא תשוקה גדולה שפירושה חוסר איזון עמוק. אדם בריא יהיה חף מתשוקות חזקות שיאפילו על קיומו ועל המנעד הרגשי שלו. הוא יהיה רגוע ושלו, אך עם זאת פעיל ויצירתי, ירגיש רגשות חיוביים בעיקר וייטה לאהבה ולבנייה ולא לשנאה ולהרס.
בריאות מנטאלית היא החופש ממגבלה מנטאלית, שממנה נובעות יכולת מחשבה, הבנה, יצירתיות מחשבתית והיכולת ליהנות ממחשבה בהירה, חדה, מתפתחת ועניינית. כל תקיעות מנטאלית או חוסר יכולת מנטאלית מצביעים על מצב מחלה. לדוגמה, אדם הלוקה בדלוזיה וסבור שכולם סביבו אויבים שרוצים להרוג אותו, מציג מצב חולני במישור המנטאלי. גם כאן חשוב להביא נקודת מבט עמוקה יותר, פילוסופית מעט, שעל פיה בריאות מנטאלית היא החופש מאנוכיות.
על פי סולם מדידה זה, ככל שאדם חושב על עצמו יותר ומביא בחשבון פחות את האחרים, כך גדולה מידת חוסר האיזון שלו. ולהיפך: ככל שאדם רואה יותר את טובתם של אחרים במקביל לטובתו שלו, כך בריאותו המנטאלית טובה יותר.
לסיכום, ניתן לראות שרק אדם בריא בכל שלוש רמות הקיום האנושי יכול להיחשב בריא באמת. מובן שהגדרה זו מציגה קשת רחבה ומורכבת מאוד של בריאות מול חולי. עם זאת, ברור כי שאיפתנו חייבת להיות בריאות בכל הרמות, ורק שם, במצב של חופש מכאב ותקיעות, יחד עם היכולת ליהנות משלוש הרמות במקביל נוכל להכריז על בריאות מלאה ואמיתית. למצב זה יש לשאוף והוא המנחה אותנו בריפוי ההומאופתי